Удивительно читать мнение "Ребенку в школьных делах помогать не надо, а то будет несамостоятельным". То есть в норме забывать учебники, не учить стихи, не носить школьную форму и прочее. Якобы должен сработать волшебный метод естественных последствий. То есть ребенок получает двойку и сразу же исправляется.
Интересно, какой процент исправляется? Мне кажется, очень маленький. Остальные тонут в двойках и тройках, и ком нарастает. Бесполезно учить таблицу умножения, если ребенок не может быстро в уме сложить 16 и 16, про языки еще очевиднее. Стоило мне чуть спустить на тормозах изучение трех орфограмм, как положительные оценки за диктанты исчезли как класс. Наверстываем теперь.
И вообще, это запугивание несамостоятельностью во взрослой жизни - наверное, наследие советских времен. Когда дети в первую очередь обязаны были быть удобными, чтобы не мешать родителям работать. А закончат они школу или нет - дело десятое.